Saber os sabores

Explorámos os sabores  numa experiência simples :

o sal  , o açúcar e o sumo de limão !

A experiência dos sabores ...deixou um gosto amargo e doce na boca das crianças ...
mas também salgado.

Deste modo as crianças consciencializem os sabores, categorizando a sua capacidade gustativa ao mesmo tempo que adquirem novos adjectivos para nomear sabores ...
salgado ....ácido...amargo...doce...

                     

     Conhecer o golfe

O pai do T.A. veio à sala verde ensinar a jogar GOLFE!

 Explicou  como se joga este desporto, e depois passámos à ação, jogando na sala,
 pois a  chuva apareceu nesse dia !

       

Todos quiseram dar uma tacada!

As crianças ficaram a saber que é preciso muita concentração para jogar este desporto...

tacos e bolas de golfe!

 

 E de preferência, um dia sem chuva!

Fazer papel

Todos os dias procuramos fazer a triagem dos resíduos  na sala , plástico e papel.

Tal como aproveitamos materiais plásticos, reutilizando-os para brincar e 

construir objectos,o papel também pode ser reutilizado. 

E na sala?

A pergunta foi lançada :

"sabem que podemos fazer papel, com papel que deitamos fora"? 

O entusiasmo foi manifesto e ficou combinado que iríamos fazer papel !

Algumas crianças quiseram participar e o

primeiro passo foi, rasgar papel de jornal e outros,colocar em água e triturar.

A" receita " foi registada pelas crianças no tempo de "oficina de texto" e trabalhada a letra p ou P, numa descoberta lúdica, onde se fez também a contagem das letras p,encontradas.

O projeto será dirigido para a a construção de peças artísticas " Caras,rostos ... " ,estimulando a criatividade das crianças, o sentido estético e a 

reutilização de materiais da natureza

 e outros.

            O imaginário infantil 


 As crianças gostam de brincar ao faz de conta, de inventar e representar  personagens e situações. Acontece todo o ano quando as crianças brincam  e  logo, usam a sua imaginação.

No Carnaval, na comunidade em que vivemos, adultos e crianças festejam este ciclo anual, e as crianças tem oportunidade de ser outros, através de uma máscara ou fato de Carnaval , de se assemelharem ao seu herói, personagem ou algo que idealizam.

" Vou ser "..."vou me mascarar " ..."quero ser "...ouvimos dias antes!

As famílias da sala verde ajudaram as suas crianças a realizar os seus desejos, a vestir os adereços da sua imaginação... e assim saímos para a rua, num pequeno desfile pela comunidade local, para brincar com os pares e inventar situações e até super poderes!






"...desempenha um papel importante no desenvolvimento emocional e social, na descoberta de si e do mundo, no alargamento de formas de comunicação verbal e não verbal,na expressão de emoções e como meio de reequilibrar os conflitos interiores da criança" .O.C.E.P.E.

O prazer de explorar materiais : o barro

A modelagem é uma experiência muito gratificante para as crianças.

É uma forma de "controlar" ou dominar a matéria,ver os resultados da sua ação, no momento, e até fazer representações do real ou ver semelhanças com algo (caras,animais...).

Desta vez a proposta foi da mãe do A.

Esta atividade,apela à criatividade,à concentração,aos sentidos 

mas também à capacidade de mexer,sujar e aceitar que não importa sujar , o mais importante é criar...

Estas experiências inserem-se nas açoes que promovem capacidades expressivas e criatividade,tal como está definido nas Orientações do Pré-escolar,

 para o domínio das artes visuais.

   

          As "Velhas bonitonas" da Maria Seruya

No dia combinado,veio Maria Seruya,

artista plástica, às salas de pré escolar,conversar com as crianças.

A sua simpatia e autenticidade encontraram junto das crianças,muita receptividade.

Todos escolheram uma velha bonitona da numerosa coleção de Velhas bonitonas e a proposta foi que as crianças contassem uma história sobre a vida de cada uma.
Algumas crianças aceitaram o desafio descontraídas e comunicaram em grupo ,outras fizeram-no mais tarde, na sala, com as educadoras.

Foi oferecido um desenho das crianças gravado em madeira,
que a artista apreciou muito, agradecendo a todas as crianças.

Estas actividades possibilitaram à criança a compreensão do mundo, no domínio artístico e social, promovem o desenvolvimento do sentido estético e da criatividade...mas também entram no domínio das ações que promovem a aproximação das diferentes gerações, novos e velhos !

    Flutua ...não flutua

Mais uma experiência realizada; tudo começou com a história do João e o feijoeiro!

Um gigante precisava de um copo grande para beber e na sala temos um copo grande que não serve para bebermos,pois não somos gigantes...(estava subjacente o conceito de proporção,a ser trabalhado...). 

O copo foi utilizado então, para fazer uma experiência.

 A  curiosidade e interesse das crianças foi visível.

Desta vez quis-se testar se alguns materiais que temos na sala, flutuam ou não.

Os resultados foram observados por todos,tiraram-se as conclusões e estas foram registadas numa tabela pelas crianças.

Durante a fase de observação, também descobriram que dentro do copo(recipiente) com água, ao colocarem as mãos estas pareciam ficar "gigantes",como as mãos do gigante da história. 

Misturou-se ciência e o imaginário dos contos tradicionais ...ajudando a construir o pensamento cientifico.

Educar para a saúde e cidadania:

Embaixadores da saúde

Na passada quinta -feira,tivemos a presença da enfermeira Cristina que veio novamente, este ano letivo 2019/2020,

dar inicio ao projeto " Embaixadores da  Saúde".

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Foram entregues as medalhas  às crianças, lembrando os seus deveres de partilharem com os amigos e famílias, os  saberes que vão vivenciando e escutando ao longo das sessões



As temáticas são diversas e estes sessões vão acontecer até março de 2020 :

• Primeiros Socorros/ Higiene Oral
•  Hábitos de Vida Saudável
•  Prevenção de Consumo/ 
• O projeto pretende  promover entre as  crianças/familias, hábitos de vida saudável e envolve  um  parceiro (ACES Almada/Seixal) e 
  crianças de pré-escolar .
  
  

            Sem palhinha por favor...

Começar o ano 2020,da melhor maneira nas salas de pré-escolar é voltar ao interesse pelo
 ambiente e suas rotinas . Assim, voltámos a fazer a triagem de materiais para o eco-ponto mais perto(quinzenalmente..),com interesse crescente do grupo.

           


















Depois convidámos dois amigos da sala laranja que nos descreveram como as palhinhas podem magoar os animais que vivem no oceano..e disseram-nos que em vez de palhinhas podemos beber simpesmente pelo copo ...palhinhas só se forem de massa ou de metal !

Voltámos a dar o alerta para esse flagelo,através de uma criativa sinalética.

Com as palhinhas  que nos restam na sala vamos reutiliza-las ,para fazer contagens, 

pulseiras ou para sermos criativo!

Durante estas actividades e rotinas as crianças vão-se apropriando das propriedades físicas dos materiais, de noções de peso, grandeza /medida, estimulando competências matemáticas assim como competências socio-emocionais que emergem das ações,como a cooperação,entreajuda e sentimento de grupo .

                  Projeto "O Natal"

Desde novembro que as crianças falavam do Natal...são como "esponjinhas" que assimilam o que se passa no meio envolvente!

Começámos, então, por -lhes perguntar , "o que é o Natal?"

  Resposta: a família , "Todo o mundo lá em casa","os avós que vêm", mas também coisas improváveis,"meias na sala", "bonecos de vidro na cabana ", e como não podia deixar de ser ,"prendinhas", o pai Natal e a árvore de natal, que algumas crianças já tinham feito com os pais.

Então, se todos gostam do Natal,  porque não "trazer" esse imaginário que lhe está associado para a  sala?

O que queremos fazer? Perguntou-se...

Enfeitar a sala ..."com estrelas ","luzes",fazer uma árvore de Natal",
"balões"(já não usamos balões na nossa escola)"uma escada até às estrelas "
(não fizemos,só imaginámos).

   

"Gostavam de fazer uma festa para as famílias?"

...e foi um Sim,muito sonoro e marcante!

Sugeriram canções, lanche e também um teatro ...e foi então que surgiu a pergunta :
"Então se querem fazer um teatro, o que cada um gostava de ser?",   e conversa puxa conversa, bonecos do lidl à mistura , tínhamos personagens, só faltava construir o enredo ...
E na história construída , não podia faltar um  pai Natal com "O MELHOR PRESENTE"!



Finalizámos este ciclo, com a tradição dos Reis ,escutando a história oral, da chegada dos 3 Reis Magos a Belém e fazendo um delicioso bolo REI!




O projeto do Natal ajudou a desenvolver competências  ao nível da comunicação/linguagem , das expressões artística e musical das crianças, mas também competências sociais como a cooperação e sentido de pertença,entre outros ...

       Visita ao Museu de História Natural 

e da Ciência

 Lá fomos todos, direitinhos a Lisboa, animados 

(é o primeiro passeio de autocarro este ano),e expectantes...

Subidos os os degraus do edifício palaciano, as crianças 
reconheceram logo, o rinoceronte que nos "esperava" no hall da entrada .









Depois, foi a surpresa...os dinossauros, os "esqueletos" , os ossos, os lagos que habitavam...
e a "selva " diziam.  









Todos quiseram tocar num fóssil de dinossauro...que lá estava para esse fim. 

Mas a visita ainda ia a meio ...

Entramos na sala do Mar ...escura e mágica com  belas imagens  de seres marinhos !   

Ainda espreitámos a sala dos desenhos da fauna e flora , onde cada um pode escolher 

a imagem que  mais gostou.

Por fim, saímos para o jardim botânico ...e lá, as crianças tiveram oportunidade de observarem  
( e sentirem) a Natureza no seu melhor...

                                                                                                                                                                  

Regressámos com a sensação de ter tido uma manhã muito cheia !!!

                           DIA DO PIJAMA

As crianças iam chegando, animadas,exibindo os seus pijamas, felizes por estes mostrarem os heróis da sua preferência ...

No conselho, o tema do dia era o pijama ...então resolvemos fazer um pequeno desfile, que por sermos muitos, acabou por ser feito aos pares. O C. foi o rei da festa com o seu pijama de lobo.

Este dia teve como objetivo partilhar  com as crianças como é bom ter casa,cama, família, carinho, "beijinhos"(Lara"), brincar,ter brinquedos, amigos ...e um pijama que gostamos, para dormir ...e sonhar. 

Também foi um dia para "SER SOLIDÁRIO"com algumas famílias do nosso concelho.



OBRIGADA PELO VOSSO CONTRIBUTO!