Dia 1 DE JUNHO DE 2020

dia do regresso ao jardim de infância ...

dia de VOLTAR...

VOLTAR AO ESPAÇO ONDE MORAM OS BRINQUEDOS QUE DESPERTAM A IMAGINAÇÃO , 

QUE AJUDAM A PERCEBER O MUNDO E A PARTILHAR PALAVRAS,

OLHARES, SORRISOS E EMOÇÕES !

 VOLTAR A "FLORIR" FOLHAS A4 ,

QUE ESPERAVAM PELAS CRIANÇAS NAS PRATELEIRAS  ,

VOLTAR A (VI)VER  HISTÓRIAS COM AJUDA DA CRIATIVIDADE DOS ADULTOS ...

QUE TAMBÉM SONHAM OS SONHOS DAS CRIANÇAS !

Teatro musical "A lagartinha comilona"

VOLTAR  A DESCOBRIR QUE O MUNDO , TODOS OS DIAS NOS SURPREENDE E NOS FAZ CRESCER  !!!

                                                  Saber os sabores

Explorámos os sabores  numa experiência simples :

o sal  , o açúcar e o sumo de limão !

A experiência dos sabores ...deixou um gosto amargo e doce na boca das crianças ...
mas também salgado.

Deste modo as crianças consciencializem os sabores, categorizando a sua capacidade gustativa ao mesmo tempo que adquirem novos adjectivos para nomear sabores ...
salgado ....ácido...amargo...doce...

                     

     Conhecer o golfe

O pai do T.A. veio à sala verde ensinar a jogar GOLFE!

 Explicou  como se joga este desporto, e depois passámos à ação, jogando na sala,
 pois a  chuva apareceu nesse dia !

       

Todos quiseram dar uma tacada!

As crianças ficaram a saber que é preciso muita concentração para jogar este desporto...

tacos e bolas de golfe!

 

 E de preferência, um dia sem chuva!

Fazer papel

Todos os dias procuramos fazer a triagem dos resíduos  na sala , plástico e papel.

Tal como aproveitamos materiais plásticos, reutilizando-os para brincar e 

construir objectos,o papel também pode ser reutilizado. 

E na sala?

A pergunta foi lançada :

"sabem que podemos fazer papel, com papel que deitamos fora"? 

O entusiasmo foi manifesto e ficou combinado que iríamos fazer papel !

Algumas crianças quiseram participar e o

primeiro passo foi, rasgar papel de jornal e outros,colocar em água e triturar.

A" receita " foi registada pelas crianças no tempo de "oficina de texto" e trabalhada a letra p ou P, numa descoberta lúdica, onde se fez também a contagem das letras p,encontradas.

O projeto será dirigido para a a construção de peças artísticas " Caras,rostos ... " ,estimulando a criatividade das crianças, o sentido estético e a 

reutilização de materiais da natureza

 e outros.

            O imaginário infantil 


 As crianças gostam de brincar ao faz de conta, de inventar e representar  personagens e situações. Acontece todo o ano quando as crianças brincam  e  logo, usam a sua imaginação.

No Carnaval, na comunidade em que vivemos, adultos e crianças festejam este ciclo anual, e as crianças tem oportunidade de ser outros, através de uma máscara ou fato de Carnaval , de se assemelharem ao seu herói, personagem ou algo que idealizam.

" Vou ser "..."vou me mascarar " ..."quero ser "...ouvimos dias antes!

As famílias da sala verde ajudaram as suas crianças a realizar os seus desejos, a vestir os adereços da sua imaginação... e assim saímos para a rua, num pequeno desfile pela comunidade local, para brincar com os pares e inventar situações e até super poderes!






"...desempenha um papel importante no desenvolvimento emocional e social, na descoberta de si e do mundo, no alargamento de formas de comunicação verbal e não verbal,na expressão de emoções e como meio de reequilibrar os conflitos interiores da criança" .O.C.E.P.E.

O prazer de explorar materiais : o barro

A modelagem é uma experiência muito gratificante para as crianças.

É uma forma de "controlar" ou dominar a matéria,ver os resultados da sua ação, no momento, e até fazer representações do real ou ver semelhanças com algo (caras,animais...).

Desta vez a proposta foi da mãe do A.

Esta atividade,apela à criatividade,à concentração,aos sentidos 

mas também à capacidade de mexer,sujar e aceitar que não importa sujar , o mais importante é criar...

Estas experiências inserem-se nas açoes que promovem capacidades expressivas e criatividade,tal como está definido nas Orientações do Pré-escolar,

 para o domínio das artes visuais.

   

          As "Velhas bonitonas" da Maria Seruya

No dia combinado,veio Maria Seruya,

artista plástica, às salas de pré escolar,conversar com as crianças.

A sua simpatia e autenticidade encontraram junto das crianças,muita receptividade.

Todos escolheram uma velha bonitona da numerosa coleção de Velhas bonitonas e a proposta foi que as crianças contassem uma história sobre a vida de cada uma.
Algumas crianças aceitaram o desafio descontraídas e comunicaram em grupo ,outras fizeram-no mais tarde, na sala, com as educadoras.

Foi oferecido um desenho das crianças gravado em madeira,
que a artista apreciou muito, agradecendo a todas as crianças.

Estas actividades possibilitaram à criança a compreensão do mundo, no domínio artístico e social, promovem o desenvolvimento do sentido estético e da criatividade...mas também entram no domínio das ações que promovem a aproximação das diferentes gerações, novos e velhos !

    Flutua ...não flutua

Mais uma experiência realizada; tudo começou com a história do João e o feijoeiro!

Um gigante precisava de um copo grande para beber e na sala temos um copo grande que não serve para bebermos,pois não somos gigantes...(estava subjacente o conceito de proporção,a ser trabalhado...). 

O copo foi utilizado então, para fazer uma experiência.

 A  curiosidade e interesse das crianças foi visível.

Desta vez quis-se testar se alguns materiais que temos na sala, flutuam ou não.

Os resultados foram observados por todos,tiraram-se as conclusões e estas foram registadas numa tabela pelas crianças.

Durante a fase de observação, também descobriram que dentro do copo(recipiente) com água, ao colocarem as mãos estas pareciam ficar "gigantes",como as mãos do gigante da história. 

Misturou-se ciência e o imaginário dos contos tradicionais ...ajudando a construir o pensamento cientifico.

Educar para a saúde e cidadania:

Embaixadores da saúde

Na passada quinta -feira,tivemos a presença da enfermeira Cristina que veio novamente, este ano letivo 2019/2020,

dar inicio ao projeto " Embaixadores da  Saúde".

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Foram entregues as medalhas  às crianças, lembrando os seus deveres de partilharem com os amigos e famílias, os  saberes que vão vivenciando e escutando ao longo das sessões



As temáticas são diversas e estes sessões vão acontecer até março de 2020 :

• Primeiros Socorros/ Higiene Oral
•  Hábitos de Vida Saudável
•  Prevenção de Consumo/ 
• O projeto pretende  promover entre as  crianças/familias, hábitos de vida saudável e envolve  um  parceiro (ACES Almada/Seixal) e 
  crianças de pré-escolar .
  
  

            Sem palhinha por favor...

Começar o ano 2020,da melhor maneira nas salas de pré-escolar é voltar ao interesse pelo
 ambiente e suas rotinas . Assim, voltámos a fazer a triagem de materiais para o eco-ponto mais perto(quinzenalmente..),com interesse crescente do grupo.

           


















Depois convidámos dois amigos da sala laranja que nos descreveram como as palhinhas podem magoar os animais que vivem no oceano..e disseram-nos que em vez de palhinhas podemos beber simpesmente pelo copo ...palhinhas só se forem de massa ou de metal !

Voltámos a dar o alerta para esse flagelo,através de uma criativa sinalética.

Com as palhinhas  que nos restam na sala vamos reutiliza-las ,para fazer contagens, 

pulseiras ou para sermos criativo!

Durante estas actividades e rotinas as crianças vão-se apropriando das propriedades físicas dos materiais, de noções de peso, grandeza /medida, estimulando competências matemáticas assim como competências socio-emocionais que emergem das ações,como a cooperação,entreajuda e sentimento de grupo .

                  Projeto "O Natal"

Desde novembro que as crianças falavam do Natal...são como "esponjinhas" que assimilam o que se passa no meio envolvente!

Começámos, então, por -lhes perguntar , "o que é o Natal?"

  Resposta: a família , "Todo o mundo lá em casa","os avós que vêm", mas também coisas improváveis,"meias na sala", "bonecos de vidro na cabana ", e como não podia deixar de ser ,"prendinhas", o pai Natal e a árvore de natal, que algumas crianças já tinham feito com os pais.

Então, se todos gostam do Natal,  porque não "trazer" esse imaginário que lhe está associado para a  sala?

O que queremos fazer? Perguntou-se...

Enfeitar a sala ..."com estrelas ","luzes",fazer uma árvore de Natal",
"balões"(já não usamos balões na nossa escola)"uma escada até às estrelas "
(não fizemos,só imaginámos).

   

"Gostavam de fazer uma festa para as famílias?"

...e foi um Sim,muito sonoro e marcante!

Sugeriram canções, lanche e também um teatro ...e foi então que surgiu a pergunta :
"Então se querem fazer um teatro, o que cada um gostava de ser?",   e conversa puxa conversa, bonecos do lidl à mistura , tínhamos personagens, só faltava construir o enredo ...
E na história construída , não podia faltar um  pai Natal com "O MELHOR PRESENTE"!



Finalizámos este ciclo, com a tradição dos Reis ,escutando a história oral, da chegada dos 3 Reis Magos a Belém e fazendo um delicioso bolo REI!




O projeto do Natal ajudou a desenvolver competências  ao nível da comunicação/linguagem , das expressões artística e musical das crianças, mas também competências sociais como a cooperação e sentido de pertença,entre outros ...