As "Velhas bonitonas" da Maria Seruya

No dia combinado,veio Maria Seruya,

artista plástica, às salas de pré escolar,conversar com as crianças.

A sua simpatia e autenticidade encontraram junto das crianças,muita receptividade.

Todos escolheram uma velha bonitona da numerosa coleção de Velhas bonitonas e a proposta foi que as crianças contassem uma história sobre a vida de cada uma.
Algumas crianças aceitaram o desafio descontraídas e comunicaram em grupo ,outras fizeram-no mais tarde, na sala, com as educadoras.

Foi oferecido um desenho das crianças gravado em madeira,
que a artista apreciou muito, agradecendo a todas as crianças.

Estas actividades possibilitaram à criança a compreensão do mundo, no domínio artístico e social, promovem o desenvolvimento do sentido estético e da criatividade...mas também entram no domínio das ações que promovem a aproximação das diferentes gerações, novos e velhos !

    Flutua ...não flutua

Mais uma experiência realizada; tudo começou com a história do João e o feijoeiro!

Um gigante precisava de um copo grande para beber e na sala temos um copo grande que não serve para bebermos,pois não somos gigantes...(estava subjacente o conceito de proporção,a ser trabalhado...). 

O copo foi utilizado então, para fazer uma experiência.

 A  curiosidade e interesse das crianças foi visível.

Desta vez quis-se testar se alguns materiais que temos na sala, flutuam ou não.

Os resultados foram observados por todos,tiraram-se as conclusões e estas foram registadas numa tabela pelas crianças.

Durante a fase de observação, também descobriram que dentro do copo(recipiente) com água, ao colocarem as mãos estas pareciam ficar "gigantes",como as mãos do gigante da história. 

Misturou-se ciência e o imaginário dos contos tradicionais ...ajudando a construir o pensamento cientifico.

Educar para a saúde e cidadania:

Embaixadores da saúde

Na passada quinta -feira,tivemos a presença da enfermeira Cristina que veio novamente, este ano letivo 2019/2020,

dar inicio ao projeto " Embaixadores da  Saúde".

.

Foram entregues as medalhas  às crianças, lembrando os seus deveres de partilharem com os amigos e famílias, os  saberes que vão vivenciando e escutando ao longo das sessões



As temáticas são diversas e estes sessões vão acontecer até março de 2020 :

• Primeiros Socorros/ Higiene Oral
•  Hábitos de Vida Saudável
•  Prevenção de Consumo/ 
• O projeto pretende  promover entre as  crianças/familias, hábitos de vida saudável e envolve  um  parceiro (ACES Almada/Seixal) e 
  crianças de pré-escolar .
  
  

            Sem palhinha por favor...

Começar o ano 2020,da melhor maneira nas salas de pré-escolar é voltar ao interesse pelo
 ambiente e suas rotinas . Assim, voltámos a fazer a triagem de materiais para o eco-ponto mais perto(quinzenalmente..),com interesse crescente do grupo.

           


















Depois convidámos dois amigos da sala laranja que nos descreveram como as palhinhas podem magoar os animais que vivem no oceano..e disseram-nos que em vez de palhinhas podemos beber simpesmente pelo copo ...palhinhas só se forem de massa ou de metal !

Voltámos a dar o alerta para esse flagelo,através de uma criativa sinalética.

Com as palhinhas  que nos restam na sala vamos reutiliza-las ,para fazer contagens, 

pulseiras ou para sermos criativo!

Durante estas actividades e rotinas as crianças vão-se apropriando das propriedades físicas dos materiais, de noções de peso, grandeza /medida, estimulando competências matemáticas assim como competências socio-emocionais que emergem das ações,como a cooperação,entreajuda e sentimento de grupo .

                  Projeto "O Natal"

Desde novembro que as crianças falavam do Natal...são como "esponjinhas" que assimilam o que se passa no meio envolvente!

Começámos, então, por -lhes perguntar , "o que é o Natal?"

  Resposta: a família , "Todo o mundo lá em casa","os avós que vêm", mas também coisas improváveis,"meias na sala", "bonecos de vidro na cabana ", e como não podia deixar de ser ,"prendinhas", o pai Natal e a árvore de natal, que algumas crianças já tinham feito com os pais.

Então, se todos gostam do Natal,  porque não "trazer" esse imaginário que lhe está associado para a  sala?

O que queremos fazer? Perguntou-se...

Enfeitar a sala ..."com estrelas ","luzes",fazer uma árvore de Natal",
"balões"(já não usamos balões na nossa escola)"uma escada até às estrelas "
(não fizemos,só imaginámos).

   

"Gostavam de fazer uma festa para as famílias?"

...e foi um Sim,muito sonoro e marcante!

Sugeriram canções, lanche e também um teatro ...e foi então que surgiu a pergunta :
"Então se querem fazer um teatro, o que cada um gostava de ser?",   e conversa puxa conversa, bonecos do lidl à mistura , tínhamos personagens, só faltava construir o enredo ...
E na história construída , não podia faltar um  pai Natal com "O MELHOR PRESENTE"!



Finalizámos este ciclo, com a tradição dos Reis ,escutando a história oral, da chegada dos 3 Reis Magos a Belém e fazendo um delicioso bolo REI!




O projeto do Natal ajudou a desenvolver competências  ao nível da comunicação/linguagem , das expressões artística e musical das crianças, mas também competências sociais como a cooperação e sentido de pertença,entre outros ...