Experiência com cores 

        Na área da expressão plástica ,algumas crianças quiseram pintar com aguarelas.

 Escolheram a sua cor preferida 

e com a ajuda da A. pintaram e 

fizeram 

         a experiência das misturas de cores...         

        

 

      À tarde repetimos a experiência,desta vez, 

para enfeitar  a tabuleta dos Troncos,

para colocar no pátio das pedras.

Todos ficaram muito curiosos !

                             OutonO


Dia 23 de setembro celebramos o outono,com um passeio pelas redondezas...quinta das "galinhas",parque urbano da S. e ainda passámos na escola M.Pombo,onde as crianças puderam ver alguns antigos colegas.

Durante o passeio jogámos ao jogo das cores .

Vimos que o céu estava Branco, mas que às vezes está "escuro","vermelho" ou "azul".

Que as folhas podem ser verdes, roxas amarelas, castanhas e "verde amarelo"


E à tarde pedimos à S. da sala laranja que nos emprestasse uma foto ...do camaleão ... 
que também muda de cor e "têm um caracol no rabo", disseram as crianças.

E de tarde até choveu !    
Sorte a nossa, que passeámos de manhã!

Flanela...Flanelógrafo

Nas salas de  pré escolar decidimos criar um flanelógrafo.

Inaugurámos o "dito cujo", batendo com palmas, as sílabas 

deste novo objeto.

Todos lá quiseram pôr um pedaço de feltro, 

feltro esse que cola com um suave passar de mão.

Um novo objeto na sala ,que permite desenvolver a imaginação e a

linguagem, através da criação de  

figuras / objetos imaginárias ou pequenas histórias... 

apenas com os pedaços de feltro coloridos.

       Olhar no espelho ...

    Do  saco das surpresas saiu um espelho e todos quiseram ver o seu rosto através deste objeto "mágico".

Três a três, lá vieram olhar no espelho e depois...desenhar o rosto ...

o corpo ...ou apenas 

fazer uma garatuja.

Foi assim que percebemos algumas das competências das nossas crianças ...

e tivemos muitas surpresas.

                     Sessão de movimento na sala verde

A nossa primeira sessão de movimento teve por base os deslocamentos.As crianças realizaram dois jogos:um a pares,outro organizado em dois grupos.

 Estes jogos permitiram observar o desenvolvimento motor e social das crianças, a sua capacidade de controlo voluntário do movimento,a relação do corpo com os objetos e a capacidade de aceitar as regras acordadas para os jogos.

Claro que não faltou a música para os diferentes momentos da "ginástica".

         A matemática que espreita das histórias...



       Esta semana as crianças escutaram a história" À espera do quê?"...

       Ao longo da história as crianças interagiam enumerando os animais que iam sucedendo, 
fazendo a correspondência entre quantidade e os seus dedos ...

A matemática vive nas histórias mas também no nosso dia a dia.

Nas salas de pré-escolar aproveitamos os momentos do dia a dia para explorar noções lógico-matemáticas .

Nesta  história exploramos a noção de número /quantidade de forma lúdica e articulada à linguagem/comunicação.

         

    

SETEMBRO 2019

      Começámos o ano letivo na nossa instituição...

     O portão abriu-se às famílias/crianças,
     no dia 2 de setembro.  


                                             
     As crianças revisitaram, brincando ,
     os espaços e materiais com curiosidade e e entusiasmo.






     

    











Voltámos a ter rotinas, aquelas que dão segurança e sentido de grupo: conversar em grupo(conselho),
    ajudar a pôr a mesa , regar... e saciar a fome, comendo a fruta 
    ao ar livre, antes do almoço!

Também foi preciso organizar / delimitar espaços e por isso todos fizeram uma pintura para identificar o seu cabide !

 Não faltaram as histórias que  alimentam a necessidade de   fantasia de todas as crianças!

Para finalizar a semana, fomos descobrir alguns espaços curiosos da comunidade envolvente!

"Brincar é um meio privilegiado de aprendizagem que leva ao desenvolvimento de competências transversais a todas as áreas do desenvolvimento e aprendizagem."  in O.C.P.E.